Перед вми продолжение вопросов к государственным экзаменам по специальности психология и педагогика. Начало экзаменационных вопросов смотрите на предыдущей странице.

16. Основные психокоррекционные задачи в практике школьного психолога.

17. Основные требования, предъявляемые к психодиагностическим методикам.

18. Основные функции общения. Вербальное и невербальное общение.

19. Основные этапы психического развития детей подростков (развитие психических функций).

20. Особенности индивидуальной и групповой психокоррекционной работы.

21. Особенности постановки коррекционных целей. 22. Особенности сбора психологического анамнеза.

23. Оценка эффективности различных направлений коррекционной работы.

24. Позитивные и негативные функции конфликта.

25. Понятие «психологический диагноз». Виды психологического диагноза.

26. Понятие «сопротивление», работа с сопротивлением'. Типичные формы проявления

сопротивления.

27. Понятие «шкалы» в психодиагностике. Виды шкал.

28. Принципы психологической работы с группами. Основные направления работы с группами.

29. Причины и проявления внутриличностного конфликта.

30. Проективные методы психодиагностического обследования. Виды проективных методик. Сферы и особенности применения.

Продолжение вопросов к государственному экзамену см. на следующей странице.