Пользовательского поиска
Тест по Возрастной психологии с ответами. (3 вариант)
Повышение квалификации? Научная конференция? Не игнорируйте свои шансы на продвижение. Командировка в Самару? Лучшая гостиница в центре города всегда рада встретить молодых специалистов и студентов, обеспечить комфортное проживание и удобство коммуникации.
Тест по возрастной психологии с ответами (КузГПА)
Вариант 3
1. В качестве метода возрастной психологии не используется:
а) метод наблюдения;
б) формирующий эксперимент;
в) метод «сократической беседы»;
г)метод срезов.
2. Смена доминирующей психической функции при переходе в новый возрастной период – это:
а)неравномерность развития;
б)цикличность развития;
в)метаморфозы развития;
г)сочетание процессов эволюции и инволюции в развитии.
3. Главными источниками и движущими силами психического развития являются:
а) мотивация, потребности и внешние стимулы;
б) особенности исторической эпохи;
в) системы воспитания;
г) системы обучения.
4. Плавное и постепенное течение процесса развития характерно:
а) для периода роста;
б)для всей жизни;
в)для кризисного периода;
г)для стабильного периода.
5. Структурными звеньями самосознания являются:
а) внешняя и внутренняя речь;
б) узнавание себя, появление личных действий, первичная самооценка;
в) произвольная и непроизвольная память;
г)произвольное внимание.
6. Упражнение врожденных рефлексов, по мнению Жана Пиаже, происходит в период развития:
а)сенсомоторного интеллекта;
б)репрезентативного интеллекта и конкретных операций;
в)формальных операций;
г)теоретического мышления.
7. Психическое развитие в младенчестве зависит от особенностей:
а) системы обучения;
б) общения с матерью;
в) системы социального обеспечения;
г) системы воспитания.
8. На всю жизнь сохраняется:
а)коленный рефлекс;
б) рефлекс позвоночника;
в) сосательный рефлекс;
г) хватательный рефлекс.
9. Новообразованием кризиса одного года является:
а) развитие активного словаря;
б) развитие пассивного словаря;
в) развитие тонкой моторики;
г) аффективная реакция.
10. Психическое развитие в раннем детстве в наибольшей степени определяется ходом развития:
а) предметно-манипулятивной деятельности;
б) мышления;
в) личности;
г) мелкой моторики.
11. Полное понимание речи окружающих складывается:
а) к 3-м годам;
б) к концу 1 года;
в) к 6-ти годам;
г)к 2-м годам.
12. Стремление ребенка 3-х лет делать все самостоятельно - это:
а) негативизм;
б)своеволие;
в)протест-бунт;
г)обесценивание взрослых.
13. Отражаемая в играх дошкольников действительность - это:
а)сюжет ролевой игры;
б)содержание ролевой игры;
в)продолжительность ролевой игры;
г) уровень развития ролевой игры.
14. Логика игровых действий определяется принятой на себя ролью:
а)на первом уровне развития игры;
б) на втором уровне развития игры;
в) на третьем уровне развития игры;
г) на четвертом уровне развития игры.
15. Речь дошкольника, содержащая инструкции, объяснения, указания, называется:
а) контекстной речью;
б) ситуативной речью;
в) объяснительной речью;
г) автономной речью.
16. Одним из проявлений кризиса 7-ми лет является:
а) неестественность поведения;
б)автономная детская речь;
в)негативизм;
г)упрямство.
17. Проблема перехода от младшего школьного возраста к подростковому возрасту особенно остра:
а) в первом классе;
б) в пятом классе;
в) в седьмом классе;
г)в десятом классе.
18. У подростков внутренние органы растут:
а)медленнее, чем скелет;
б)быстрее, чем скелет;
в)с той же скорость, что и скелет;
г)сложно сказать что-то определенное.
19. Система внутренне согласованных представлений о себе - это:
а)нравственный облик человека;
б)этический кодекс;
в) сложно сказать что-то определенное;
г) «Я-концепция».
20. Социальная дезадаптация при акцентуации характера в подростковом возрасте:
а)бывает длительной;
б) бывает постоянной;
в) бывает непродолжительной;
г) сложно сказать что-то определенное.
21. В подростковом возрасте память становится:
а)интеллектуализированной;
б) произвольной;
в) непроизвольной;
г) сложно сказать что-то определенное.
22. При напряженном протекании ранней юности:
а)происходят быстрые скачкообразные изменения без особых эмоциональных срывов;
б) происходит плавное продвижение к кризису 17 лет;
в) происходят мучительные поиски своего пути;
г) сложно сказать что-то определенное.
23. Восприятие времени в ранней юности:
а) непротиворечиво;
б) противоречиво;
в) отсутствует;
г)сложно сказать что-то определенное.
24. Стиль студенческой жизни, предполагающий углубленное изучение предметов, - это:
а) профессиональная субкультура;
б) студенческая субкультура;
в) академическая субкультура;
г) нонконформистская субкультура.
25. Любовь, при которой любит только один из супругов, - это:
а)безусловная любовь;
б)равнозначная любовь;
в)неразделенная любовь;
г) влюбленность.
26. Мотивы получения удовольствия преобладают:
а)при гедонистической направленности личности;
б)при эгоистической направленности личности;
в)при духовно-нравственной направленности личности;
г) при сущностной направленности личности.
27. Пик профессиональной деятельности приходится на конец зрелости:
а)у летчиков-испытателей;
б) у авиадиспетчеров;
в) у преподавателей;
г) у ученых.
28. Центральным психологическим новообразованием зрелости является:
а)продуктивность в профессиональном и семейном плане;
б)самосознание;
в)окончательное самоопределение;
г) профессиональное самоопределение.
29. Возраст от 80 до 89 лет - это:
а)предстарческий период;
б) старческий период;
в) позднестарческий период;
г) дряхлость.
30. Ощущение безнадежности от предстоящей разлуки с жизнью - это:
а)стадия отрицания смерти;
б) стадия гнева;
в) стадия торга;
г) стадия депрессии.
Продолжение теста по возрастной психологии на следующей странице...